Меню сайту

Гаряча лінія

Гаряча лінія

Форма входу

Пошук

Календар

«  Квітень 2024  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930

Архів записів

Друзі сайту

  • Сайт Піщанського відділу освіти
  • Платформа Дія.Цифрова освіта
  • Всеукраїнська Школа Онлайн

    • Статистика

    Онлайн всього: 1
    Гостей: 1
    Користувачів: 0
    План розвитку школи
     
    Організаційно –підготовчий етап розвитку школи
     
    1. Збір і аналіз інформації. Проведення тестування.  Коригування задач. Наукове обґрунтування, формування пріоритетних задач.
      
    2. Вивчення та аналіз прогресивного досвіду педагогічних колективів району, міста Кременчука з проблеми реалізації „Концепції  громадського виховання в умовах розвитку української державності”
       
    3.Діагностування школи з питань:

            а)  розвитку обдарованості учнів;

            б) виховної роботи з дітьми;

             в) удосконалення методичної роботи.

            г) перспективи росту дітей дошкільного віку

            д) перспективи реорганізації школи в НВК „Школа-садок”
     
    4.Проведення засідання педагогічної ради школи.
    Обговорення на засіданнях методоб’єднань проблем  розвитку обдарованості, вдосконалення методичної роботи, залучення старшої дошкільної групи до навчання в школі.
       
    5. Вивчення питання відкриття дошкільної групи  при школі серед громадськості села.
     
     6. Залучення до реалізації реорганізації школи відповідні  органи державної адміністрації та районної ради.
     
     7.Вивчення матеріалів по реорганізації шкіл району в НВК „Школа -садок”
     
     8. Складання плану реорганізації школи в НВК 
     
     9. Погодження плану реорганізації школи в НВК з  органами Держпожежнагляду та санітарно-епідеміологічної служби
     
     10. Замовити  виготовлення кошторисної документації на реконструкцію приміщення початкової школи
     
     11.Створення матеріально-технічної бази для вирішення проблеми
     
     12. Визначення критеріїв ефективності управління інноваційною діяльністю в умовах сучасного навчального закладу
      
    Діагностично-концептуальний  етап розвитку школи
     
    1. Забезпечення умов проведення ПРШ:

    -вирішити питання фінансування досліджень за програмою розвитку;

    -кадрове забезпечення;

     -визначитися з обсягом матеріально-технічного забезпечення.
     
    2. Перевірка гіпотези дослідження. Визначення всіх компонентів, які впливають на ПРШ (конкретні об’єкти, логічні принципи їх аналізу, визначення контрольних колективів, методики статистичного опрацювання отриманих даних, принципи їх аналізу тощо
     
    3. Визначення та уточнення функціональних обов’язків педагогічного колективу в системі вирішення завдань ПРШ.
     
    4. Вивчення мотивації до ПРШ у навчально-виховному процесі. Дослідження впливу використання інновацій у навчально-виховному процесі на  розвиток творчої особистості учителя й учні.
     
    5. Укласти угоди про спільну діяльність із позашкільними закладами та НВК району .
     
     
    Етап реалізації плану розвитку школи
     
    1. Комплексне дослідження ефективності діяльності структурно-змістової моделі створення середовища сприяння здоров’я для розвитку обдарованості
     
    2. Розробка і апробація проектів створення середовища сприяння здоров’я для розвитку обдарованості
     
    3. Формування складу педагогічного колективу НВК
     
    4. Включення програми реорганізації школи в НВК   до обласної програми „Сільська школа”
     
    5. Створення матеріально-технічної бази  НВК
     
    6. Набір дітей до дошкільної групи
     
    7. Відкриття підготовчих курсів для дітей старшої дошкільної групи
     
    8. Формування психологічної та педагогічної культури управлінської команди та вчителів шляхом проведення циклу психолого-педагогічних семінарів, тренінгів (розвиток професійної компетентності вчителя; вивчення психологічних засад спілкування; сприяння особистісному розвиткові та зростанню).
     
    9.Здійснювати заходи по раціональному харчуванню дітей. Слідкувати за дотриманням термінів реалізації продуктів, технологій їх приготування